Introducción al tema y reconocimiento de anuncios publicitarios en el entorno escolar y comunitario.

Ortiz Chavarría Laura Mariana
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios, que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de anuncios publicitarios en el entorno escolar y comunitario.


Objetivo: Reconocer las características y funciones de los anuncios publicitarios presentes en el contexto escolar y comunitario.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema que se trabajará en la clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

  • Explicar el objetivo de la clase: reconocer las características y funciones de los anuncios publicitarios presentes en el contexto escolar y comunitario.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes anuncios publicitarios y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben qué función cumplen.

  • Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como "¿por qué crees que los anuncios publicitarios están presentes en nuestro entorno?", "¿qué objetivo crees que tienen los anuncios publicitarios?".



  1. Exploración del entorno escolar y comunitario (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá explorar el entorno escolar y comunitario en busca de anuncios publicitarios.

  • Los alumnos deberán identificar los anuncios encontrados, observar sus características (imágenes, colores, palabras, etc.) y analizar su posible función.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para el diálogo y la discusión sobre las características y funciones de los anuncios publicitarios encontrados.

  • El docente guiará la conversación y resumirá los puntos principale