El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de Clase - El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo específico: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de derechos y explicar la importancia de respetar los derechos de todos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos y cómo se sienten cuando se respetan o cuando son violados.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de que muchas personas no conocen sus derechos y, por lo tanto, no los respetan.


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus padres o adultos cercanos para averiguar qué saben sobre los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y realizar una tabla comparativa de los conocimientos adquiridos.


• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben identificar diferentes situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las situaciones identificadas y cómo se pueden mejorar.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones relacionadas con los derechos de los niños y deban tomar decisiones sobre cómo actuar en cada caso.


• Debate: Generar un debate grupal sobre las decisiones