Figuras geométricas y sus características
DANNA AMEZQUITA
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica - Figuras geométricas y sus características
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y simetría.
Actividad 1:
- Iniciar la clase mostrando diferentes figuras geométricas en el pizarrón o utilizando recursos visuales, como tarjetas o proyecciones.
- Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de algunas de las figuras.
- En equipos, los alumnos deberán discutir y clasificar las figuras de acuerdo a sus características.
- Promover la participación y discusión en el grupo para llegar a un consenso sobre las clasificaciones.
Actividad 2:
- Distribuir retículas de triángulos, cuadrados y puntos a cada alumno.
- Los alumnos deberán utilizar las retículas para construir diferentes figuras geométricas.
- A medida que los alumnos construyen, deben observar las características de las figuras y clasificarlas según sus lados y simetría.
- Fomentar la identificación y explicación de los criterios utilizados para la clasificación.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de analizar y comparar diferentes figuras geométricas, identificando sus características comunes y diferenciales.
Actividad 1:
- Revisar con los alumnos las clasificaciones realizadas en la sesión anterior.
- Mostrar a los alumnos diferentes figuras geométricas, algunas de las cuales no se hayan trabajado anteriormente.
- Pedir a los alumnos que observen las figuras y las discutan en sus equipos para identificar sus características comunes y diferenciales.
- Realizar una puesta en común y promover la comparación entre las diferentes figuras identificadas.