Situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país, promoviendo ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.

Celeste
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país, promoviendo ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país, promoviendo ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.


Grado: 3º de Primaria


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Promover en el entorno próximo de convivencia acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema de la discriminación y la importancia de promover ambientes igualitarios y de respeto a la dignidad humana.

  • Realizar una dinámica de sensibilización sobre la diversidad y la importancia de valorar a todas las personas por igual.

  • Reflexionar sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.


Sesión 2: Conociendo diferentes formas de discriminación (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación que existen.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una forma de discriminación para investigar (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje).

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos de situaciones de discriminación relacionadas.


Sesión 3: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes casos o situaciones de discriminación en