Introducción al tema y organización del proyecto

ediie Mendoza
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto (45 minutos)



  • Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. Además, les explicará que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán y presentarán información sobre diferentes países de habla inglesa.



  • Desarrollo: El docente dividirá a los alumnos en grupos y les entregará una lista de países de habla inglesa. Cada grupo elegirá un país y comenzará a investigar sobre su cultura, costumbres, tradiciones, historia, entre otros aspectos relacionados con la identidad étnica y cultural.



  • Cierre: Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase el país que eligieron y sus primeras impresiones sobre su cultura. El docente recordará a los alumnos la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas.




Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Inicio: El docente recordará a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre el país que eligieron. Les proporcionará recursos como libros, revistas, enciclopedias y acceso a internet para realizar su investigación.



  • Desarrollo: Los grupos trabajarán en la investigación, tomando notas y recopilando información relevante sobre la cultura, costumbres, tradiciones, historia, gastronomía, entre otros aspectos de su país.



  • Cierre: Al final de la sesión, los grupos deberán presentar al resto de la clase los avances de su investigación y compartir la información más relevante que han encontrado.




Sesión 3: Organización de la presentación y elaboración de materiales (45 minutos)



  • Inicio: El docente recor