Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Martha Prieto
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Problema: Generar conciencia sobre la importancia de la vida saludable. Se pueden utilizar diversas expresiones artísticas y medios de comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Vida saludable y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la salud y cómo se puede promover.

  • Mostrar ejemplos de mensajes sobre vida saludable creados con elementos artísticos y difundidos en diferentes medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (por ejemplo, cartel, video, canción, folleto, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y crear un mensaje que promueva una vida saludable utilizando el medio asignado.

  • Los mensajes deben incluir formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos artísticos.

  • Los grupos tendrán tiempo para planificar y crear sus mensajes.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su mensaje al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para la reflexión y comentarios sobre los mensajes presentados.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas y expresar sus opiniones sobre los mensajes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar