Narración de historias mediante diversos lenguajes

Iris Jazmin Pérez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Explicar lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Elogiar a los niños por su interés en las historias y la lectura.

    • Planteamiento del problema: Preguntar a los niños si alguna vez se han aburrido o perdido el interés durante las actividades. Explicar que en esta clase vamos a trabajar en actividades entretenidas para mantenernos concentrados y divertidos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lectura en voz alta (10 minutos)



      • Escoger un cuento o historia corta apropiada para la edad de los niños.

      • Leer la historia en voz alta, destacando las imágenes y los detalles interesantes.

      • Realizar preguntas interactivas durante la lectura para fomentar la participación de los niños.



    • Actividad 2: Juego de dramatización (15 minutos)



      • Dividir a los niños en grupos pequeños.

      • Asignar a cada grupo un personaje o parte de la historia.

      • Los niños deben actuar y representar la historia utilizando diferentes lenguajes, como el movimiento, el habla y la expresión facial.



    • Actividad 3: Dibujos de la historia (5 minutos)



      • Proporcionar a los niños papel y crayones.

      • Pedirles que dibujen su parte favorita de la historia o un personaje que les haya gustado.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación grupal: Invitar a los niños a compartir lo que más les gustó de la historia y las actividades.

    • Reflexión: Preguntar a los niños qué a