Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de la clase: Reconocer y ejercer la capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que los niños pueden decidir y aquellas en las que es necesario solicitar ayuda para no ponerse en riesgo.

Ubicación curricular: Área de formación personal y social (FPS) dentro del currículo de primaria.

Aprendizajes esperados:

• Identificar situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden o no tomar decisiones.


• Evaluar los límites y riesgos del entorno en situaciones cotidianas.


• Reconocer cuándo es necesario solicitar ayuda para evitar ponerse en riesgo.


• Ejercer la capacidad para tomar decisiones adecuadas en diferentes contextos.

Descripción general de la sesión:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos si consideran que son situaciones en las que pueden decidir o si necesitan ayuda.


• Introducción al concepto de límites y riesgos del entorno.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben elaborar una lista de situaciones en las que puedan tomar decisiones y otra lista de situaciones en las que necesiten ayuda.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus listas y se genera una discusión sobre las decisiones tomadas.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión: Proyectar imágenes con diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen si es una situación en la que pueden decidir o necesitan ayuda. Justificar su respuesta.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben representar una situación en la que se requiere tomar una decisión y otra en la