Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Andrea Domínguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de la clase:
El objetivo de esta clase es que los alumnos comprendan la importancia de la naturaleza en su entorno y cómo las actividades humanas pueden afectarla, además de promover la reflexión sobre la necesidad de establecer compromisos para preservar y cuidar el medio ambiente.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización ambiental



  • Inicio de la clase (5 minutos): Saludo a los alumnos y breve conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza.



  • Actividad de sensibilización (10 minutos): Proyectar imágenes de diferentes entornos naturales (bosques, ríos, montañas, etc.) y pedir a los alumnos que expresen lo que observan y cómo creen que son beneficiados por esos entornos.



  • Presentación del problema (10 minutos): Explicar el problema que se abordará en esta secuencia didáctica: Los estudiantes no reconocen la importancia de la naturaleza de su entorno.



  • Actividad de reflexión (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen una situación de su vida cotidiana en la cual tengan contacto con la naturaleza (por ejemplo, ir al parque, recoger basura, plantar árboles, etc.). Cada grupo deberá discutir y responder las siguientes preguntas: ¿Cómo beneficia a la naturaleza? ¿Cómo beneficia a las personas? ¿Cómo podría mejorar o dañar la naturaleza?



  • Plenaria (5 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos): Actividades humanas que afectan a la naturaleza



  • Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior sobre la relación entre las actividades cotidianas y la naturaleza.



  • Actividad de investigación (15 minutos):