Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se integrará la enseñanza de matemáticas con actividades relacionadas con el lenguaje y la geometría.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una imagen de un parque con figuras geométricas compuestas y hacer preguntas para que los estudiantes observen y generen hipótesis sobre las figuras.


2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles figuras geométricas compuestas en tarjetas. Cada grupo deberá calcular el perímetro y área de su figura, utilizando unidades convencionales. Los grupos deberán intercambiar las tarjetas para que los demás también puedan resolverlas.


3. Cierre (15 minutos): Los grupos exponen sus resultados y se realiza una puesta en común, donde se comparan diferentes soluciones y se discuten estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos una imagen de una casa con diferentes habitaciones y hacer preguntas para que los estudiantes observen y generen hipótesis sobre las figuras y su relación con el cálculo del área y el perímetro.


2. Desarrollo (25 minutos): Entregar a cada grupo una imagen de una habitación de la casa y pedirles que calculen el área y perímetro de cada una de ellas. Los grupos deberán ponerse de acuerdo en las unidades que utilizarán y cómo