El dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Desarrollar la habilidad de la exposición oral

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "lenguas" y su relevancia.


• Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas en el mundo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de "patrimonio cultural" y su relación con las lenguas.


• Realización de una actividad de investigación en grupos pequeños: los alumnos investigarán sobre una lengua indígena o extranjera y su relevancia cultural.


• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea individual: los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Compartir brevemente los ensayos escritos por los alumnos.


• Presentación del problema a atender: el desarrollo de la habilidad de la exposición oral.

Desarrollo:

• Explicación de técnicas y consejos para realizar una exposición oral efectiva.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos presentarán en parejas una breve exposición sobre una lengua de su elección.


• Retroalimentación grupal y sugerencias de mejora par