Introducción al tema

Guadalupe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de formación de mezclas y sus propiedades, despertando la curiosidad de los alumnos.



  • Inicio: Presentación de una imagen de diferentes materiales mezclados y preguntar a los alumnos qué ven en la imagen.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y sus propiedades. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión: Promover un debate donde los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre mezclas.

  • Cierre: Plantear el objetivo de la clase y dejar claro que experimentarán con mezclas de diferentes materiales en las próximas sesiones.


Sesión 2: Descubriendo las propiedades de las mezclas
Objetivo: Observar y describir las propiedades de diferentes mezclas de materiales.



  • Inicio: Recordar el objetivo de la sesión anterior y las ideas compartidas por los alumnos.

  • Actividad: Realizar tres experimentos con mezclas de agua y arena, agua y aceite, semillas y clips. Los alumnos deberán observar, describir y comparar las propiedades de cada mezcla.

  • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las diferencias entre las mezclas y cómo se forman.

  • Cierre: Hacer una lista en común de las propiedades identificadas y resaltar la importancia de comprender las diferentes proporciones en una mezcla.


Sesión 3: Indagando sobre las proporciones en las mezclas
Objetivo: Experimentar con diferentes proporciones de materiales en las mezclas y comprender cómo afectan las propiedades.



  • Inicio: Repasar las propiedades de las mezclas trabajadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar diferentes mezclas utilizando agua, arena, aceite, semillas y clips, variando las proporciones de ca