Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Le cuesta distinguir números por representación de símbolo.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Actividad de indagación:

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes objetos y situaciones cotidianas que involucren números.
   
   
   • Preguntas de indagación: ¿Qué números observan en estos objetos o situaciones? ¿Para qué creen que se utilizan estos números? ¿Cómo podemos contar los objetos?
   
   
   • Observación y registro de las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   

   b) Actividad de exploración:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos material con diferentes números escritos en símbolos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que clasifiquen los números en grupos según su representación (numerales, palabras, objetos, etc.).
   
   
   • Observación y registro de las dificultades de los alumnos en la distinción de los números por su representación.
   
   
   
   

   c) Actividad de ampliación de conteo:

   
   
   
   
   • Presentar una serie numérica incompleta a los alumnos y pedirles que la completen en orden.
   
   
   • Gradualmente aumentar la dificultad de las series numéricas a medida que los alumnos vayan demostrando dominio.
   
   
   • Observación y registro de la capacidad de los alumnos para decir la serie numé