Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

García Escorza Citlali
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Identificar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias a través de la práctica de juegos individuales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de calentamiento y estiramiento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de la importancia de reconocer y valorar las capacidades motrices propias.

    • Presentación de diferentes juegos individuales.

    • Participación de los alumnos en los juegos propuestos.

    • Observación y registro de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de cada alumno durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Compartir las experiencias y resultados individuales.

    • Preguntas y respuestas.




Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y valorar las capacidades motrices en juegos colectivos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Realización de una dinámica de calentamiento y estiramiento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de la importancia de trabajar en equipo y valorar las capacidades motrices de los demás.

    • Presentación de diferentes juegos colectivos.

    • División de los alumnos en grupos y participación en los juegos propuestos.

    • Observación y registro de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de cada grupo durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Compartir las experiencias y resultados en equipo.

    • Preguntas y respuestas.




Sesión 3:
Objetivo: Valorar el