El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El uso de Adverbios de frecuencia para expresar qué actividades y con qué frecuencia las realizan en la vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan una emoción o sentimiento que hayan experimentado recientemente en inglés.


• Activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en inglés.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción de los adverbios de frecuencia en inglés y su uso en el contexto de actividades diarias (always, usually, often, sometimes, rarely, never).


• Explicación de la estructura gramatical para expresar la frecuencia de las actividades (sujeto + adverbio de frecuencia + verbo).


• Ejemplos y práctica oral de uso de los adverbios de frecuencia en contexto de actividades diarias.


• Presentación de vocabulario relacionado con la vida diaria (actividades, lugares, personas) y su relación con los adverbios de frecuencia.


• Práctica escrita de construcción de oraciones usando los adverbios de frecuencia y el vocabulario presentado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realización de un juego del lenguaje en grupos pequeños en el que los alumnos deberán expresar, utilizando los adverbios d