Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Comparación de formas, colores, movimientos y sonidos en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.

Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


2. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las diferentes manifestaciones artísticas.


3. Realizar una lectura compartida de un texto breve sobre una manifestación cultural y artística específica, por ejemplo, la danza folclórica de un país determinado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas para investigar, como la pintura renacentista, la música tradicional japonesa, la escultura africana, etc.


2. Cada grupo debe investigar sobre los elementos artísticos presentes en la manifestación asignada (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y cómo estos reflejan la cultura de origen.


3. Los grupos deben preparar una breve presentación para compartir con el resto de