Reconocimiento de los números hasta 1000

Plan de clase

Secuencia Didáctica - Estudio de los números

Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Reconocimiento de los números

Sesión 1: Reconocimiento de los números hasta 1000 (45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos la pregunta generadora del problema: ¿Cómo podemos reconocer y expresar los números hasta 1000 de manera ascendente y descendente?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que ya saben sobre los números hasta 1000.


• Actividad principal:
  a) Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con números hasta 1000.
  b) Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente.
  c) Observar y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y destacar la importancia de la secuencia numérica en la expresión oral de los números.

Sesión 2: Expresión oral de la sucesión numérica hasta 1000 (45 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las estrategias utilizadas por los grupos para organizar las tarjetas numéricas en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Proporcionar a los alumnos una serie de números desordenados hasta 1000 y pedirles que los expresen oralmente de manera ascendente y descendente.


• Actividad principal:
  a) Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con números hasta 1000.
  b) Pedir a las