Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente

KAREL SAENZ
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente


Objetivo de la planeación (PDA): Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: (45 minutos)


Introducción al tema:



  1. Presentar a los alumnos el tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza" y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Desarrollo del problema:



  1. Plantear el siguiente problema: "En el parque cercano a nuestra escuela, hemos observado que hay basura tirada por todas partes y los árboles están dañados. ¿Cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en nuestro entorno escolar?"


Investigación y análisis del problema:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos de la basura y el daño a los árboles en el entorno natural.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos investiguen y analicen la problemática.


Propuesta de soluciones:



  1. Cada grupo presenta una propuesta de acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.

  2. Los alumnos deben justificar las acciones propuestas y cómo contribuyen al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Cierre de la sesión:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de m