Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Los niños aprendan de manera creativa, jugando.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Iniciar la clase con una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, cantar una canción relacionada con los derechos de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes para ellos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con el tema de los derechos de los niños, por ejemplo, un niño que no puede ir a la escuela porque no tiene una vivienda.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo analicen y encuentren posibles soluciones.


• Cada grupo deberá crear una representación teatral o un dibujo que muestre una posible solución al problema planteado.

Cierre:

• Cada grupo presentará su representación o dibujo al resto de la clase, explicando la solución propuesta.


• Reflexionar en conjunto sobre las soluciones planteadas y los derechos involucrados en cada una.


• Concluir la clase reforzando los derechos de los niños mencionados en la introducción y enfatizando su importancia en la vida cotidiana de los alumno