Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Nivel: Primaria
Grado: 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Habilidades a desarrollar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: SINÓNIMOS Y ANÓNIMOS

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario para investigar y crear textos expositivos sobre un tema de interés para la comunidad.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas de interés comunitario.


• Actividad 2: Los alumnos eligen el tema del proyecto comunitario de manera democrática y se forman equipos de trabajo.


• Actividad 3: Cada equipo investiga sobre el tema elegido y busca información en diversos soportes, como libros, revistas o páginas web. También se les proporciona un diccionario para consultar definiciones.


• Cierre: Cada equipo presenta ante el grupo la información obtenida y plantea un problema relacionado con el tema, para ser resuelto en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Los equipos presentan el problema que han planteado y proponen posibles soluciones. Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos.


• Actividad 2: Cada equipo elige una solución y elabora un texto expositivo, utilizando la estructura de problema-solución.


• Actividad 3: Los equipos comparten sus textos expositivos con el resto de