El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Karla Vega
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: PROBLEMA DE ADICCIONES EN ADOLESCENTES


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

    • Planteamiento del problema de adicciones en adolescentes y su impacto en la salud integral.

    • Motivación a través de preguntas y ejemplos de casos reales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

    • Entrega del caso problemático a cada equipo: un adolescente que ha caído en el consumo de drogas y está experimentando problemas de salud física y emocional.

    • Los equipos deberán analizar el caso, identificar los factores que llevaron al consumo de drogas, y proponer estrategias de prevención y promoción de la salud integral.

    • Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre los efectos de las drogas, derechos a la salud, habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de las propuestas de cada equipo.

    • Debate y reflexión sobre las estrategias propuestas.

    • Resolución conjunta sobre