Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Mónica González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números del 1 al 10.
Objetivo: Los alumnos identificarán y dirán en orden la serie numérica del 1 al 10, ampliando su rango de conteo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los números.

    • Presentación de una canción relacionada con los números del 1 al 10.



  2. Exploración y descubrimiento (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos (bloques, fichas, cartas con números, etc.).

    • Pedir a los alumnos que manipulen los materiales y los ordenen del 1 al 10.

    • Observar y acompañar a los alumnos en el proceso de ordenamiento.

    • Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos.



  3. Reflexión y síntesis (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre lo observado durante la actividad.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Resumir los aprendizajes obtenidos y destacar la importancia de conocer los números y su orden.




Sesión 2: Ampliando el rango de conteo hasta el 20.
Objetivo: Los alumnos ampliarán su rango de conteo hasta el número 20.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad anterior y repasar los números del 1 al 10.

    • Presentar una canción o cuento relacionado con los números hasta el 20.



  2. Exploración y descubrimiento (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos para contar hasta el 20.

    • Realizar actividades de conteo, como contar objetos en imágenes o en el entorno del aula.

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