Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos discriminados o subrepresentados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Explicar el problema a abordar: Despertar el interés de los alumnos usando metodologías activas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un grupo históricamente discriminado o subrepresentado.


• Investigación: Los equipos deberán investigar sobre la historia, luchas, avances y desafíos de dicho grupo en distintos procesos históricos.


• Registro de la información obtenida y selección de los aspectos más relevantes.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos.


• Reflexión grupal sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los grupos investigados.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: Redactar una argumentación sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia el grupo asignado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la tarea individual asignada.


• Lectura de los textos elaborados por los alumnos y selección de los argumento