Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Relatos del pasado y contemporáneos de mi comunidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo: "El hilo invisible". Los alumnos se sientan en círculo y se pasan un hilo mientras mencionan una palabra o frase que les identifique.


• Reflexión sobre las palabras o frases mencionadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción a las variantes del español: explicación de qué son y ejemplos de algunas variantes.


• Realización de una actividad individual: los alumnos investigarán sobre una variante del español en su comunidad o en algún lugar de interés para ellos. Deberán recolectar información sobre las características lingüísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes variantes del español y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las variantes del español.


• Presentación de un video o testimonio de alguien que hable una variante del español diferente a la de los alumnos, destacando las diferencias lingüísticas y culturales.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del video o testimonio en grupos pequeños.


• Elaboraci