Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales de nuestro entorno

Ana Mari Leyva
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los seres vivos y los fenómenos naturales de nuestro entorno


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y describir los seres vivos presentes en su entorno.

  2. Observar y describir los fenómenos naturales que ocurren a su alrededor.

  3. Plantear y responder preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  4. Utilizar el pensamiento crítico para analizar y reflexionar sobre los hechos cotidianos desde distintas perspectivas.


Sesión 1: Explorando los seres vivos de nuestro entorno (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de un video corto sobre los diferentes seres vivos que existen en la naturaleza.

  2. Desarrollo (25 minutos): Salida al patio o jardín de la escuela para que los alumnos observen y recolecten diferentes seres vivos (plantas, insectos, etc.). Regreso al aula y organización de los seres vivos recolectados en grupos.

  3. Cierre (10 minutos): En grupos, los alumnos compartirán las observaciones realizadas y describirán los seres vivos recolectados. Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2: Descubriendo los fenómenos naturales (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior, recordando los seres vivos observados y describiendo sus características.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentación de diferentes imágenes y videos de fenómenos naturales como lluvia, viento, arcoíris, entre otros. Los alumnos observarán y describirán los