Introducción al consumo de alimentos saludables

Georgia Joana Hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos saludables
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:
-Distinguir alimentos y bebidas saludables de aquellos que representan un riesgo para la salud.
-Reconocer opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentarse.

  • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.



  1. Problemática (10 minutos)



  • Plantear el problema a los alumnos: "Muchas veces no sabemos qué alimentos son saludables y cuáles no. ¿Alguna vez se han sentido confundidos al elegir qué comer?"

  • Escuchar las respuestas y comentarios de los alumnos.

  • Explicar que en esta clase aprenderemos a identificar los alimentos y bebidas saludables.



  1. Actividad de exploración (15 minutos)



  • Mostrar diferentes imágenes de alimentos y bebidas en una presentación o cartelera.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen si consideran que cada alimento o bebida es saludable o no.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para justificar su elección.



  1. Aprendizaje servicio (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que, como parte de su aprendizaje, realizarán una actividad de servicio a la comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios para la salud de diferentes alimentos y bebidas.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación en la siguiente sesión.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en esta sesión.

  • Plantear preguntas para reforzar el conocimiento adquirido, como "¿Qué alimentos consideramos saludables?", "¿Qué podemos hacer p