Explorando el patrimonio cultural a través de las artes en nuestra comunidad

Artmusichg
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando el patrimonio cultural a través de las artes en nuestra comunidad


Objetivo principal: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del patrimonio cultural en el entorno inmediato de los estudiantes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto comunitario

  2. Cuestionario de retroalimentación para los alumnos


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de nuestra comunidad.

  • Realizar una tormenta de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y sus opiniones sobre la importancia del patrimonio cultural.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes y ejemplos de patrimonio cultural de la comunidad.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, fomentando la comprensión lectora y la reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural.

  • Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las respuestas de los alumnos y promover el debate sobre la importancia del patrimonio cultural.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como la investigación sobre un elemento de patrimonio cultu