Los retos sociales y ambientales en la comunidad
Gerardo Jaimes
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Objetivo: Asumir responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que se observan en la comunidad.
- Establecer el objetivo de la unidad y su relación con la responsabilidad como agente de cambio.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Investigación y análisis de las problemáticas sociales y ambientales en la comunidad.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Elaboración de un diagnóstico de la situación actual en la comunidad.
Sesión 3:
- Investigación y análisis de las problemáticas sociales y ambientales en México.
- Identificación de las causas y consecuencias de dichas problemáticas.
- Identificar iniciativas y acciones gubernamentales o de la sociedad civil para hacerles frente.
Sesión 4:
- Investigación y análisis de las problemáticas sociales y ambientales a nivel mundial.
- Identificación de las causas y consecuencias de dichas problemáticas.
- Identificar iniciativas y acciones internacionales para hacerles frente.
Sesión 5:
- Elaboración de propuestas de solución para las problemáticas identificadas.
- Reflexión sobre el papel de cada alumno como agente de cambio en la comunidad.
Fase 3: Cierre
Sesión 6:
- Presentación de las prop