Introducción a la educación integral en sexualidad y toma de decisiones

Guadalupe Garcia
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación integral en sexualidad


Objetivo (PDA): Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar la importancia de tomar decisiones orientadas a salvaguardar la integridad en diferentes áreas curriculares.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la educación integral en sexualidad y toma de decisiones



  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de tomar decisiones para salvaguardar la integridad.

  • Actividad de reflexión y debate en pequeños grupos sobre situaciones donde se deben tomar decisiones y cómo afecta a la integridad.

  • Presentación de ejemplos de decisiones correctas e incorrectas y sus consecuencias.

  • Tarea: Investigar en casa sobre la importancia de tomar decisiones seguras para la integridad.


Sesión 2:
Tema: Género y roles sociales



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad grupal: Juego de roles para identificar los estereotipos de género y cómo afectan a las decisiones relacionadas con la integridad.

  • Debate sobre la importancia de romper con los estereotipos de género para tomar decisiones basadas en la integridad.

  • Tarea: Entrevistar a una persona mayor sobre los estereotipos de género en su época.


Sesión 3:
Tema: Comunicación asertiva y respeto



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad práctica: Simulación de situaciones de comunicación asertiva y respetuosa.

  • Análisis de casos reales donde la falta de comunicación asertiva y respeto