Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos (familia, amigos, deportes, hobbies, etc.).


• Introducción al problema: Presentar el conflicto de los alumnos que entran en conflicto por pertenecer a diversos grupos. Generar debate y reflexión sobre la falta de empatía, poca tolerancia y desigualdad que esto puede generar.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos. Cada grupo deberá investigar y exponer sobre un grupo social o cultural específico y cómo este influye en la conformación de las identidades juveniles. Utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Reflexión grupal: Al finalizar las exposiciones, generar una reflexión colectiva sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema planteado.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes casos de conflictos entre grupos juveniles y pedirles que analicen las posibles causas y soluciones desde la perspectiva de la diversidad y el respeto.