Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Victor Limon- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo PDA: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Atención al problema interdisciplinar: No saben identificar los subgéneros narrativos
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Motivación: Mostrar ejemplos de textos que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones y emociones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.
- Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su utilidad para expresar sensaciones y emociones.
Desarrollo:
- Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.
- Ejemplos de cada recurso literario aplicado a situaciones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.
- Actividad práctica: Los estudiantes escribirán una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios para expresar sensaciones y emociones relacionadas con su entorno familiar.