Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Joselin Hernández
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no conocen cómo sacar la media, moda y rango de cierta investigación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Exposición oral: Los alumnos presentarán un ejemplo de investigación donde aplicaron las medidas de tendencia central y de dispersión, justificando sus decisiones basadas en los resultados obtenidos.

  2. Cuestionario escrito: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el tema de la clase, demostrando su comprensión y aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema a atender: "Los alumnos no conocen cómo sacar la media, moda y rango de cierta investigación".

  • Pregunta disparadora: "¿Por qué creen que es importante saber calcular y utilizar medidas de tendencia central y de dispersión en una investigación?".

  • Discusión en pequeños grupos sobre la pregunta disparadora.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción teórica sobre medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).

  • Ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos.

  • Actividad de investigación: L