Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre las experiencias pasadas y presentes de los alumnos.


• Introducción del tema de la clase: narración de sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve explicación sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, y su uso en la narración de sucesos.


• Actividad 1: Realizar una actividad en grupos de cuatro donde los alumnos deben crear una historia utilizando los tres tiempos verbales. Cada miembro del grupo debe aportar una parte de la historia en pasado, presente y copretérito.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que escriban individualmente un párrafo narrando un suceso pasado y otro párrafo narrando un suceso presente, utilizando los tiempos verbales correspondientes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las historias creadas en grupos y los párrafos escritos individualmente.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo grupal:

• Nivel 1: El alumno no participa activamente en el trabajo grupal.


• Nivel 2: El alumno participa de forma limitada en el trabajo grupal.


• Nivel 3: El alumno participa de forma activa y aporta ideas relevantes al trabajo grupal.

2. Lista de cotejo de la escritura de los párrafos narrativos:

• Cumple con utilizar los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito de forma adecuada.


• Organiza las ideas de manera coherente y estructurad