Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Comunicar el evento utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: El poco interés por los acontecimientos del entorno provoca una sociedad mal informada y vulnerable al engaño.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la investigación del evento significativo.


2. Rúbrica de evaluación del artículo periodístico de opinión.

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos.


• Explicación del objetivo de aprendizaje.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos.


• Análisis y ejemplos de artículos periodísticos de opinión.

Cierre:

• Reflexión y discusión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación del proyecto comunitario: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos.


• Presentación de ejemplos de eventos significativos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Taller de investigación: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el evento elegido.


• Guía de investigaci