Introducción al sistema respiratorio

Sanchez ledezma Marian
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia del sistema respiratorio en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y participación de los estudiantes.
    b. Planteamiento del problema: Rezago en entender las partes del cuerpo y su relación con el sistema respiratorio.
    c. Exploración de saberes previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el sistema respiratorio y si pueden nombrar algunas partes del mismo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación audiovisual: Mostrar un video corto explicando el funcionamiento del sistema respiratorio y sus partes principales.
    b. Discusión en grupo: Conversar sobre lo visto en el video y aclarar dudas que puedan surgir.
    c. Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con nombres de diferentes partes del sistema respiratorio. Pedirles que organicen las tarjetas en orden, siguiendo el recorrido del aire en el cuerpo.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y conclusión: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre el sistema respiratorio y su importancia.
    b. Asignación de tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la función de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.




Sesión 2: Representación mediante modelos del sistema respiratorio
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes qué recuerdan sobre las partes del