El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
karla fuentes
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1° de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Consumo de drogas en la institución educativa
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Sesión 1 - Duración: 50 minutos
Fase de inicio:
Presentación y calentamiento (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente respetuoso e inclusivo.
- Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente, como una breve sesión de estiramientos o una dinámica de integración.
Introducción al tema (10 minutos):
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre el derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la problemática del consumo de drogas en la institución educativa y su impacto en el derecho a la salud.
Fase de desarrollo:
3. Trabajo en grupos (25 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo un caso ficticio relacionado con el consumo de drogas en la institución educativa.
- Pedir a los grupos que analicen el caso y planteen posibles soluciones desde diferentes perspectivas (legales, éticas, de salud, etc.).
- Proporcionar recursos y materiales de apoyo para la investigación de los estudiantes.
- Puesta en común y discusión (10 minutos):
- Invitar a los grupos a compartir sus propu