El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

karla fuentes
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1° de Secundaria


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Consumo de drogas en la institución educativa


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Presentación y calentamiento (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y crear un ambiente respetuoso e inclusivo.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la mente, como una breve sesión de estiramientos o una dinámica de integración.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre el derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas.

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la problemática del consumo de drogas en la institución educativa y su impacto en el derecho a la salud.




Fase de desarrollo:
3. Trabajo en grupos (25 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo un caso ficticio relacionado con el consumo de drogas en la institución educativa.

  • Pedir a los grupos que analicen el caso y planteen posibles soluciones desde diferentes perspectivas (legales, éticas, de salud, etc.).

  • Proporcionar recursos y materiales de apoyo para la investigación de los estudiantes.



  1. Puesta en común y discusión (10 minutos):

    • Invitar a los grupos a compartir sus propu