Estudio de los números

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del estudio de los números y desarrollar las habilidades de expresión oral de los alumnos en relación a la sucesión numérica.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos se sienten en círculo y se pasen una pelota mientras dicen un número en voz alta.

  • Después de varios minutos, detener la dinámica y preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de algún patrón o secuencia en los números que dijeron.


Actividad 2: Introducción teórica (15 minutos)



  • Explicar brevemente qué es una secuencia numérica y cómo se puede expresar de manera ascendente y descendente.

  • Mostrar ejemplos en la pizarra y pedir a los alumnos que repitan en voz alta las secuencias.


Actividad 3: Juego de la sucesión numérica (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5.

  • Entregar a cada equipo una serie de tarjetas con números del 1 al 20.

  • Explicar que cada equipo deberá colocar las tarjetas en orden para formar una secuencia numérica. Pueden hacerlo de manera ascendente o descendente.

  • El equipo que termine primero y de manera correcta, deberá decir en voz alta la secuencia formada.


SESIÓN 2


Objetivo de la sesión: Continuar desarrollando las habilidades de expresión oral de los alumnos en relación a la sucesión numérica y ampliar el rango de números.


Duración: 45 minutos


Actividad 1: Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos)



  • Realizar un breve repaso sobre la secuencia numérica hasta el número 20.

  • Pedir a los alumnos que digan en voz alta la secuencia ascendente y descendente.


Actividad 2: Ampliación de la secuencia (15 minutos)



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