Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.

Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno, como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Problema: Solo tengo 7 niños y apenas me están conociendo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales (10 minutos).


• Dinámica de presentación: Juego de nombres para que los niños se conozcan entre sí (5 minutos).


• Actividad de motivación: Observación de imágenes de diferentes fenómenos naturales y pregunta abierta: ¿Alguna vez se han preguntado por qué ocurren estos fenómenos? (10 minutos).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explicar los fenómenos naturales que ocurren en nuestro entorno? (5 minutos).


• Actividad de indagación: Los niños se agrupan en parejas y se les entrega una tarjeta con un fenómeno natural específico. Deben investigar juntos y anotar en un papel sus ideas acerca de cómo sucede y por qué ocurre ese fenómeno (15 minutos).


• Puesta en común: Cada pareja comparte sus ideas con el resto del grupo (10 minutos).

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos).


• Actividad de indagación: Los niños forman nuevos grupos y se les entrega una tarjeta con un fenómeno natural distinto al de la sesión anterior. Deben investigar nuevamente juntos y anotar en un papel sus ideas acerca de cómo sucede y por qué ocurre ese fenómeno (15 minutos).


• Actividad de experimentación: Se les proporciona mat