Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Segundo de primaria

Objetivo: El alumno escribirá su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alumno con autismo grado 2 que no ha consolidado la lectura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Exposición (15 minutos):

• Explicación de la importancia de escribir nuestros nombres y apellidos para identificarnos y pertenecer a nuestra comunidad.


• Muestra de ejemplos de nombres escritos en diferentes objetos y contextos (etiquetas, tarjetas de presentación, etc.).


• Mención de la importancia de la ortografía y la correcta escritura de los nombres.

3. Actividad principal (20 minutos):

• Entrega de tarjetas con los nombres de los alumnos y otros objetos con nombres escritos.


• Invitación a los alumnos a observar y reconocer los nombres escritos.


• Realización de juegos y actividades lúdicas para que los alumnos se familiaricen con los nombres escritos.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de escribir y reconocer nuestros nombres.


• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Recordatorio del objetivo de la clase.

2. Exposición (15 minutos):

• Repaso de la importancia d