Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

educación inclusiva, valorando la diversidad lingüística y cultural de los alumnos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para crear nuevas formas de expresión oral.

Actividad 1: (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y una palabra o frase en su lengua materna.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad lingüística, invitando a los alumnos a escuchar y aprender de las palabras de sus compañeros.

Actividad 2: (20 minutos)

• Presentar adivinanzas, trabalenguas, retahílas y coplas en diferentes idiomas o variedades lingüísticas.


• Leer cada uno de ellos en voz alta y destacar los recursos de los lenguajes utilizados (ritmo, sonido, movimientos corporales, etc.).


• Invitar a los alumnos a repetir y practicar cada uno de los textos, acompañándolos de gestos o señas que potencien su expresión oral.


• Animar a los alumnos a crear y modificar los textos, incorporando sus propios recursos de lenguaje.

Actividad 3: (10 minutos)

• Realizar una ronda de expresión oral, donde cada alumno comparta una adivinanza, trabalenguas, retahíla o copla modificada por él mismo, utilizando los recursos de lenguaje aprendidos.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y celebrar la diversidad de expresiones orales presentadas.

Evaluación:

1. Observación directa durante la realización de las actividades, valorando la participación activa de los alumnos, su creatividad al modificar los textos y el uso de los recursos de los lenguajes.


2. Registro escrito de las adivinanzas, trabalenguas, retahílas y coplas modificadas por cada alumno, evaluando la in