Introducción al tema
PATRICIA MONTES DE OCA
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades comunicativas y trabajo en equipo.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivos específicos:
- Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.
- Desarrollar habilidades comunicativas a través de la expresión oral y escrita.
- Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de compartir experiencias personales.
Presentación del tema (15 minutos)
- Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y explicar su estructura.
- Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.
Actividad grupal (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.
- Asignar a cada grupo una experiencia autobiográfica para que la compartan y organicen en secuencia temporal.
- Cada grupo deberá contar su experiencia al resto de la clase, resaltando las relaciones temporales presentes.
Cierre (10 minutos)
- Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de la organización temporal en los textos autobiográficos.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre futuras experiencias personales que podrían contar en un texto autobiográfico.
Sesión 2: Desarrollo de la narración autobiográfica
Objetivos específicos:
- Desarrollar habilidades de escritura a través de la narración de sucesos autobiográficos.
- Reforzar el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos)
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos autobiográficos y las relaciones temporales.
- Realizar una br