Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y ser inclusiva para atender las necesidades de todos los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Los alumnos escriben su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realizar una ronda de preguntas para ver qué saben los alumnos sobre la escritura de nombres.


• Mostrar ejemplos de nombres escritos y explicar su importancia para la identidad de las personas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de reconocimiento de nombres propios en imágenes, donde los alumnos deben identificar los nombres de diferentes personas de su entorno.


• Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en ella para que practiquen trazar las letras y escribir su nombre.


• Acompañar al alumno con autismo grado 2 en el proceso de escritura de su nombre, brindando el apoyo necesario según sus necesidades.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de escribir correctamente los nombres propios.


• Plantear preguntas para fomentar la reflexión, como: ¿Por qué es importante escribir bien nuestros nombres? ¿Qué pasa si escribimos mal un nombre?

Sesión 2:
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Los alumnos escriben los nombres y apellidos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Actividades:

1. Inicio (