Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje por competencias, es decir, que los alumnos desarrollen habilidades y conocimientos que puedan aplicar en situaciones reales.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Juego "Avanzando y retrocediendo en la recta numérica". Los alumnos se colocarán en la recta numérica del salón y avanzarán y retrocederán según las instrucciones dadas.


• Presentación de la noción de suma y su relación con avanzar en la recta numérica.


• Ejercicios prácticos de suma en la recta numérica.


• Reflexión y conclusiones sobre la relación entre suma y avanzar en la recta numérica.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego "Sumando con objetos". Los alumnos utilizarán objetos manipulativos para sumar en la recta numérica.


• Presentación de la noción de resta y su relación con retroceder en la recta numérica.


• Ejercicios prácticos de resta en la recta numérica.


• Reflexión y conclusiones sobre la relación entre resta y retroceder en la recta numérica.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Juego "Resuelve el problema". Se presentará un problema en el que los alumnos deben resolver sumas y restas en la recta numérica.


• Trabajo en equipos: Resolución de problemas utilizando la suma y resta en la recta numérica.


• Puesta en común de los problemas resueltos y discusión sobre la estrategia utilizada.

Sesión 4:

• Actividad de inicio: Juego "Carrera de sumas y restas". Los alumnos competirán en equipos para resolver sumas y restas en la recta numérica.


• Práctica individual: Resolución de proble