Exploración y conocimiento previo
Moises Ivan- Igualdad de género
Plan de clase
aprendizaje por indagación, por lo que se sugiere seguir la siguiente estructura:
Sesión 1: Exploración y conocimiento previo
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán los símbolos "<", ">", o "=" para comparar y ordenar dos números.
Criterio de evaluación: Los estudiantes identifican y aplican correctamente los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar dos números.
Puntaje: 10 puntos
Observación: Se deben tomar notas sobre cómo los estudiantes interactúan y participan en las actividades de exploración, así como su nivel de comprensión del tema.
Secuencia didáctica:
- Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema "Estudio de los números naturales".
- Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos comparar y ordenar dos números?
- Exploración del conocimiento previo (10 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas con la pregunta guía.
- Registro de las respuestas de los estudiantes en un papelógrafo.
- Actividad de indagación (25 minutos)
- Realización de una actividad práctica en grupos pequeños.
- Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes números y deberá compararlos y ordenarlos utilizando los símbolos "<", ">", o "=".
- Los estudiantes deberán justificar su respuesta y explicar cómo utilizaron los símbolos.
- Cierre (5 minutos)
- Puesta en común de las respuestas y conclusiones de la actividad.
- Reflexión sobre la importancia de utilizar los símbolos para comparar y ordenar los números.
Sesión 2: Profundización en el tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes aplicarán los símbolos "<", ">", o "=" para comparar y ordenar dos números en diferentes situaciones problémicas.
Criterio