Introducción al concepto de libro de artista y selección de textos

Genesis Meliza Martínez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la creatividad.


Sesión 1: Introducción al concepto de libro de artista y selección de textos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Explicación del concepto de libro de artista: un libro que combina elementos visuales y sonoros para transmitir una idea o mensaje.

  • Mostrar ejemplos de libros de artistas y explicar cómo han sido realizados con diferentes materiales y técnicas.

  • Actividad: Los estudiantes seleccionarán textos cortos de su elección (poemas, frases, citas, etc.) que deseen incluir en su libro de artista.


Sesión 2: Experimentación con materiales y elementos de los lenguajes artísticos (45 minutos)



  • Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Explicación y demostración de diferentes materiales y técnicas que pueden utilizarse en la creación de un libro de artista, como cartón, reciclados, telas, origami, puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes.

  • Actividad: Los estudiantes experimentarán con los materiales y elementos mencionados para crear páginas de su libro de artista. Se les animará a explorar y combinar diferentes técnicas y materiales para lograr efectos visuales y sonoros interesantes.


Sesión 3: Compartir y evaluar las producciones (45 minutos)



  • Repaso del tema y los objetivos de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Los estudiantes compartirán sus libros de artista con sus compañeros y explicarán las decisiones que tomaron en cuanto a materiales, técnicas y elementos utilizados.

  • Discusión grupal: Se promoverá la participación de los estudiantes para que