Introducción al tema

3H-Teh Tuz Betty
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y promover el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer la historia y cultura de su comunidad como parte de su identidad y pertenencia a un país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, un juego de preguntas y respuestas relacionadas con la historia y cultura de su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia y la cultura, y por qué es importante conocerla.

  3. Presentar a los alumnos fotografías y dibujos de lugares, objetos y tradiciones representativas de su comunidad.

  4. Facilitar una conversación guiada sobre las fotografías y dibujos, promoviendo preguntas como: ¿Alguien reconoce estos lugares/tradiciones/objetos? ¿Alguien sabe qué significan o por qué son importantes para nuestra comunidad?

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de su comunidad para construir su identidad y pertenencia a un país.


Sesión 2: Exploración de la historia y cultura de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la exploración y conocimiento de la historia y cultura de la comunidad a partir de diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre la historia y cultura de su comunidad, como libros, imágenes, videos y objetos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una fuente de información para explorar.

  3. Los grupos deben tomar notas y discutir la información encontrada en su fuente asignada.

  4. Cada gru