Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

género y equidad.
Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Fomentar la participación por igual tanto de hombres como mujeres.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar las distintas formas de ser y actuar de las personas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos mixtos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo una situación hipotética donde se planteen conflictos relacionados con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Los grupos deberán analizar la situación, identificar las diferentes perspectivas y buscar soluciones que favorezcan la comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
   
   
   • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las conclusiones presentadas por los grupos.
   
   
   • Destacar la importancia de valorar las diferencias y trabajar en equipo para lograr metas comunes.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen o escriban cómo se comprometerán a respetar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente evaluará el nivel de participación y col