Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Apropiación de la cultura de nuestro país, representando un bailable típico de Oaxaca "Mezcalito".

Enfoque de aprendizaje basado en competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Sesión 1:

• Fase de inicio: El docente da la bienvenida a los alumnos y presenta el tema de la clase. Se realiza una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la sociedad actual.


• Fase de desarrollo: Se muestra a los alumnos imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo. Se fomenta la observación y análisis de las mismas, promoviendo la participación activa de los alumnos.


• Fase de cierre: Los alumnos realizan una reflexión escrita sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Se realiza una dinámica de integración grupal r