Introducción al tema de la historia personal y familiar

Juan carlos Marquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la historia personal y familiar
Objetivo: Comprender la importancia de conocer la historia personal y familiar y su relación con la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la historia personal y familiar.

  2. Actividad 1: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia y recopilar información sobre su historia personal y familiar.

  3. Actividad 2: Los alumnos dibujarán su línea del tiempo personal, destacando momentos importantes en su vida y en la historia de su familia.

  4. Cierre: Compartir en grupo los dibujos y comentar las similitudes y diferencias entre las historias personales y familiares.


Sesión 2:
Tema: Orígenes nacionales o migratorios
Objetivo: Reconocer los diferentes orígenes nacionales o migratorios presentes en las historias personales y familiares de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la actividad anterior y destacar la diversidad de orígenes presentes en las historias personales y familiares.

  2. Actividad 1: Los alumnos investigarán sobre los orígenes nacionales o migratorios presentes en su familia y en el país.

  3. Actividad 2: Los alumnos realizarán un mapa con los diferentes orígenes presentes en su clase.

  4. Cierre: Compartir en grupo los resultados de la investigación y el mapa de orígenes.


Sesión 3:
Tema: Etnicidad y actividades/trabajos
Objetivo: Identificar la etnicidad y las actividades/trabajos presentes en las historias personales y familiares de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Reflexionar sobre la importancia