Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre el cuidado del agua

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, en las que destaque aspectos valiosos de la escuela o la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre el cuidado del agua (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar la importancia del cuidado del agua en la escuela y en la comunidad.

  • Reconocer los problemas relacionados con el uso irresponsable del agua.

  • Generar propuestas con intención artística para mejorar el cuidado del agua.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Cuál creen que es la importancia del cuidado del agua en nuestra escuela y en la comunidad?



  1. Sensibilización sobre el cuidado del agua (15 minutos)



  • Proyección de un breve video o presentación sobre el cuidado del agua y sus problemas.

  • Diálogo con los alumnos para reflexionar sobre las problemáticas presentadas en el video.



  1. Generación de propuestas artísticas (20 minutos)



  • Formación de equipos de trabajo (máximo 4 integrantes).

  • Cada equipo deberá generar una propuesta artística (puede ser una canción, una obra de teatro, un mural, etc.) que promueva el cuidado del agua.

  • Los equipos tendrán 10 minutos para discutir ideas y 10 minutos adicionales para plasmarlas en una hoja.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos utilizar el arte para concientizar sobre el cuidado del agua? ¿Qué lenguajes artísticos les gustaría utilizar en su propuesta?

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: cada equipo deberá traer materiales para comenzar a elaborar su propuesta artística.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:



  • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión, su interés en el tema y